Prós e
contras de celebrar o Dia das Bruxas no Brasil
Thais Romanelli
No dia 31
de outubro algumas escolas brasileiras celebram o Halloween. As crianças,
principalmente do ensino infantil, vestem fantasias de bruxas, vampiros,
fantasmas e outros monstros para comemorar... Comemorar exatamente o quê? A
festa, que é popular nos Estados Unidos, chegou às crianças brasileiras por
meio de programas televisivos. Os fãs dos Padrinhos Mágicos, LazyTown, Ben 10 e
Barney cultivam a brincadeira do “doces ou travessuras?” nas salas de aulas,
muitas vezes sem critérios. Em que situação o Halloween pode ser utilizado
dentro da escola? Até que ponto é interessante para as crianças participarem de
uma manifestação cultural estrangeira?.
Comemorar apenas por comemorar, além de, muitas vezes, ocupar o tempo de aulas realmente importantes não acrescenta nada na formação das crianças. Não adianta celebrar uma data na escola que não represente nada para a realidade do estudante. “É preciso explicar como a festa surgiu e contextualizá-la para que os alunos criem uma identificação. Só assim a comemoração fará sentido”, diz a professora de inglês do Colégio Augusto Laranja, Cristina Malville Alonso, que trabalha o processo durante todo o mês de Outubro com seus alunos de 4 a 6 anos. Com a ajuda de fotos, vídeos e outros materiais didáticos, ela resgata a história original da data e de seus personagens. As crianças descobrem que a origem do Halloween remete às crenças celtas. (Para quem não sabe, este povo da Irlanda acreditava que, no último dia do verão no hemisfério norte, os espíritos saíam do cemitério para tomar conta dos corpos dos vivos. Aterrorizante, a comemoração pagã, foi condenada na Europa, passando a ser conhecida como Dia das Bruxas. Graças à imigração dos irlandeses para a América, o Halloween se tornou uma data especial nos Estados Unidos. .
Comemorar apenas por comemorar, além de, muitas vezes, ocupar o tempo de aulas realmente importantes não acrescenta nada na formação das crianças. Não adianta celebrar uma data na escola que não represente nada para a realidade do estudante. “É preciso explicar como a festa surgiu e contextualizá-la para que os alunos criem uma identificação. Só assim a comemoração fará sentido”, diz a professora de inglês do Colégio Augusto Laranja, Cristina Malville Alonso, que trabalha o processo durante todo o mês de Outubro com seus alunos de 4 a 6 anos. Com a ajuda de fotos, vídeos e outros materiais didáticos, ela resgata a história original da data e de seus personagens. As crianças descobrem que a origem do Halloween remete às crenças celtas. (Para quem não sabe, este povo da Irlanda acreditava que, no último dia do verão no hemisfério norte, os espíritos saíam do cemitério para tomar conta dos corpos dos vivos. Aterrorizante, a comemoração pagã, foi condenada na Europa, passando a ser conhecida como Dia das Bruxas. Graças à imigração dos irlandeses para a América, o Halloween se tornou uma data especial nos Estados Unidos. .
Halloween ou Dia do Saci
Limitar a
comemoração à disciplina de inglês pode ser uma boa alternativa, bem como
introduzir, de maneira sutil, a questão da influência de outras culturas graças
à imigração e à globalização. Vale também mostrar às crianças as diferenças
culturais entre os vários países e até, quem sabe, discutir o choque cultural.
Voltar as atenções no mês de outubro para o Dia das Bruxas é realmente um problema. É preciso ter cuidado e lembrar às crianças que, originalmente, esta data não faz parte da nossa história e tradição. Pensando nisso, o Governo do Estado de São Paulo decretou, em 2005, o Dia do Saci, o mesmo dia 31 de outubro. Coincidência? Sem dúvida não, a iniciativa foi uma forma de valorizar a cultura brasileira e tentar coibir a americanização - já que, no imaginário do Brasil, o Saci é um símbolo.
Integrar o inglês com as demais disciplinas, proporcionando discussões que vão além da comemoração do Halloween é uma boa maneira de não enaltecer a data de forma prejudicial. É interessante estudar inicialmente a própria cultura, para depois conhecer as demais. Realizar um projeto sobre o folclore brasileiro aproxima as crianças da cultura brasileira e ajuda a introduzir a questão da americanização. Foi o que fez a professora Cristina: "“Trabalhamos muito com interdisciplinaridade e grandes projetos, o mês de agosto é dedicado ao folclore. Com a ajuda de livros sobre lendas colocamos os alunos frente a frente com uma coisa extremamente brasileira e assim os preparamos para conhecer novas culturas””, diz.
Voltar as atenções no mês de outubro para o Dia das Bruxas é realmente um problema. É preciso ter cuidado e lembrar às crianças que, originalmente, esta data não faz parte da nossa história e tradição. Pensando nisso, o Governo do Estado de São Paulo decretou, em 2005, o Dia do Saci, o mesmo dia 31 de outubro. Coincidência? Sem dúvida não, a iniciativa foi uma forma de valorizar a cultura brasileira e tentar coibir a americanização - já que, no imaginário do Brasil, o Saci é um símbolo.
Integrar o inglês com as demais disciplinas, proporcionando discussões que vão além da comemoração do Halloween é uma boa maneira de não enaltecer a data de forma prejudicial. É interessante estudar inicialmente a própria cultura, para depois conhecer as demais. Realizar um projeto sobre o folclore brasileiro aproxima as crianças da cultura brasileira e ajuda a introduzir a questão da americanização. Foi o que fez a professora Cristina: "“Trabalhamos muito com interdisciplinaridade e grandes projetos, o mês de agosto é dedicado ao folclore. Com a ajuda de livros sobre lendas colocamos os alunos frente a frente com uma coisa extremamente brasileira e assim os preparamos para conhecer novas culturas””, diz.
E as escolas bilíngues, como devem se posicionar?
Como o
próprio nome já diz, a escola faz os alunos aprenderem simultaneamente duas
línguas, no limite, duas culturas. Priorizando na maioria das vezes o português
e o inglês, durante todo o processo de aprendizado é importante que nenhuma das
duas seja esquecida, em momento algum. Assim, vale comemorar tanto tradições
brasileiras, como as norte-americanas, lembrando sempre de contextualizar e
proporcionar novos aprendizados aos alunos. “O contato com outras culturas é
importante para a formação de todas as crianças, mas, principalmente, para as
que vivem em escolas bilíngues”, afirma Adília Torres Cristófaro, coordenadora
do Augusto Laranja, unidade Campo Belo, que em 2009 adotará o método das duas
línguas no método de ensino.
