O feijão, a palha e a brasa- autor desconhecido

 

Caderno de Atividades – Língua Portuguesa

7º e 8º Ano – Interpretação de Texto (BNCC)

Texto: O Feijão, a Palha e a Brasa

Em uma pequena casa, morava uma velhinha muito caprichosa, e, por isso, seu fogão de lenha era bem cuidado.

Um dia, a velhinha não percebeu a falta de uma palha, um grão de feijão e uma brasinha que antes estavam no fogão.

Os três tinham escapado e conversavam em um cantinho da cozinha.

A palhinha disse:
— Se eu não fugisse, a água fervente cairia em cima de mim quando a panela virou.

Disse a brasinha:
— Se eu não fosse esperta, já teria morrido e virado cinzas.

Por último, falou o feijão:
— Eu, como vocês, também fugi a tempo, senão já teria sido cozido.

Conversa vai, conversa vem, os três resolveram dar um passeio e logo encontraram um riacho.

Como nenhum deles sabia nadar, pensavam em um modo de atravessá-lo.

A palha se esticou e a brasa passou primeiro, queimou a palha, caiu na água e se apagou.

A palhinha também caiu na água.

O feijão riu tanto que estourou, mas depois foi costurado por um alfaiate.

É por isso que hoje ele tem um “olhinho” na barriga.

Atividades

1. Quem são os personagens da história?

2. Por que eles fugiram?

3. Qual foi o problema encontrado no caminho?

4. A atitude da palha foi adequada? Justifique.

5. O que causou o acidente com a brasa?

6. O que significa a expressão 'riu até estourar'?

7. Qual a lição da história?

8. Retire um verbo do texto.

9. Retire um adjetivo do texto.

10. Escreva um parágrafo sobre as consequências das atitudes impensadas.

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Caderno de Atividades- O feijão, a palha ea Brasa

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Os bandidos- autor desconhecido

Miau, Quac, Muu e Béé eram quatro amigos que gostavam de brincar de bandido e mocinho. Passavam horas brincando. Parecia que estavam interpretando cenas de um filme de "Far West".

No entanto, Muu e Béé tinham motivos para se queixar pois faziam sempre papel de vítimas e passavam o tempo todo amarrados a postes cravados no chão, enquanto Miau e Quac se divertiam muito, correndo de um lado para o outro.

- Não acham que devíamos trocar os papéis, amigos? Uma vez, assaltantes; outra assaltados. Está bem? Queixava-se Muu, apoiado por Béé.

Mas os dois aproveitadores. Miau e Quac, faziam-se de surdos. Tanto insistiram as "vítimas", que Miau, cansado lhes respondeu.

- Se não estiverem contentes, podem ir-se embora. Bastamos nós dois.

Assim fizeram, enquanto Miau e Quac continuavam a brincar. Desta vez, foi Quac que teve de fazer a pior parte da história. Ele protestou, Miau fartou-se e o convidou para ir embora. Quac seguiu o conselho: não perdeu tempo a juntar-se a Muue Béé.

Miau ficou sozinho. Quem seria a "vítima" agora? Não tardou a compreender que tinha sido egoísta. Procurou os três amigos, pedindo-lhes desculpas pela sua conduta. Eles o aceitaram de volta nas brincadeiras. Mas deixaram claro que seria preciso mudar de papéis por turnos.

Todos compreenderam que esta é a única maneira de brincar sem problemas.

🐱🦆🐄🐑 Atividades

 BNCC – 7º e 8º Ano

Texto: Miau, Quac, Muu e Béé

4

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🎯 Habilidades da BNCC

• EF67LP03 – Inferir informações implícitas
• EF67LP05 – Identificar tema e ideia principal
• EF67LP08 – Analisar valores e atitudes
• EF89LP08 – Analisar relações sociais e conflitos
• EF69LP07 – Produzir textos argumentativos

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📖 1. Compreensão e Interpretação (Analítica)

1.1. Qual era a brincadeira dos personagens?

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1.2. Por que Muu e Béé estavam insatisfeitos?

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1.3. Como Miau reagiu às reclamações?

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1.4. O que aconteceu quando Quac também saiu da brincadeira?

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1.5. Qual foi a atitude final de Miau?

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🧠 2. Inferência e Análise Crítica

2.1. O comportamento de Miau pode ser considerado justo? Por quê?

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2.2. O que fez Miau mudar de atitude?

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2.3. Qual é a mensagem principal do texto?

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⚖️ 3. Análise de Valores (BNCC – Convivência)

👉 Marque os valores presentes na história:

✔ ( ) Egoísmo
✔ ( ) Cooperação
✔ ( ) Justiça
✔ ( ) Respeito
✔ ( ) Autoritarismo

👉 Explique um deles:

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✏️ 4. Análise Linguística (Gramática no Contexto)

4.1. Retire do texto:

a) Um verbo no passado: __________________________
b) Um adjetivo: _________________________________
c) Um substantivo: ______________________________

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4.2. Classifique o narrador:

( ) Personagem
( ) Observador

👉 Justifique:

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4.3. Reescreva em discurso indireto:

— “Se não estiverem contentes, podem ir embora.”

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✍️ 5. Produção de Texto (BNCC)

👉 7º Ano

Escreva um parágrafo reflexivo:
Tema: Por que é importante dividir e respeitar os colegas nas brincadeiras?

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👉 8º Ano

Produza um texto dissertativo-argumentativo (10 a 15 linhas):
Tema: A importância da cooperação e da justiça nas relações sociais

✔ Defenda uma ideia
✔ Use exemplos
✔ Conclua com reflexão

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🎭 6. Atividade Oral (Debate)

👉 Tema:
“É possível brincar sozinho e ser feliz?”

• Grupo 1: Sim
• Grupo 2: Não

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🎨 7. Produção Criativa

4

👉 Crie uma história em quadrinhos mostrando:

• O conflito inicial
• A separação dos amigos
• A reconciliação

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🧩 8. Reescrita Criativa

👉 Reescreva a história mudando o final:

• E se Miau não pedisse desculpas?
• O que aconteceria com a amizade?

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📊 9. Reflexão Final (BNCC – Competências Gerais)

1. O que é mais importante: ganhar ou brincar juntos?
2. Como devemos agir quando algo não está justo?
3. O que você faria no lugar de Muu e Béé?

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💡 Fechamento para aula ou blog

👉 “Brincar é mais divertido quando todos participam com respeito e justiça.”

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O leão e o esquilo- autor desconhecido

Fazia muito calor e o leão decidiu procurar um lugar fresco onde pudesse descansar. Ali, esticou e agitou sua cauda preguiçosamente, enquanto o tempo passava. De repente, um esquilo saiu de uma moita próxima e, imprudentemente, passou por debaixo das barbas do rei das selvas. O leão sentiu vontade de brincar com o esquilo e começou a persegui-lo. O pobre animalzinho pensou que o leão quisesse comê-lo. Tremendo da cabeça ao rabo, suplicou que lhe poupasse a vida.

- Se me soltar, bom leão, prometo ajudá-lo a lutar contra seus inimigos, disse o esquilo morto de medo.

- Ah! ah! ah! Que ajuda você pode me dar, bichinho insignificante? Vá embora depressa antes que eu perca a paciência! respondeu o leão menosprezando-o.

O tempo passou. Um dia, o orgulhoso rei das selvas caiu numa armadilha feita por caçadores. Debateu-se muito, tentando corajosamente livrar-se da rede, mas nada conseguiu. Então apareceu o esquilo que, pacientemente, começou a roer a rede com seus dentinhos afiados. Dessa maneira conseguiu libertar o leão.

Arrependido pelo desprezo com que tratava o animalzinho, desculpou-se com ele.

- Perdoe-me, esquilo. Agora compreendo que todos os animais, por menores que sejam, merecem o maior respeito. Prometo que nunca mais voltarei a rir de você, disse o leão.

- Não se preocupe, bom amigo. Sábio é aquele que reconhece a tempo os seus erros, respondeu o esquilo.

Daquele momento em diante, os dois tornaram-se amigos inseparáveis e puderam, juntos, enfrentar os perigos da selva

      Atividades BNCC – 7º e 8º Ano

Texto: O Leão e o Esquilo

4

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🎯 Habilidades da BNCC

• EF67LP03 – Inferir informações implícitas
• EF67LP05 – Identificar tema e ideia principal
• EF67LP08 – Analisar valores e comportamentos
• EF89LP08 – Analisar posicionamentos e ética
• EF69LP07 – Produzir textos argumentativos

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📖 1. Compreensão e

 Interpretação (Nível Analítico)

1.1. Onde se passa a história?

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1.2. O que motivou o leão a perseguir o esquilo?

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1.3. Por que o esquilo teve medo do leão?

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1.4. O que aconteceu com o leão depois?

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1.5. Como o esquilo ajudou o leão?

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🧠 2. Inferência e Análise

 Crítica

2.1. O leão subestimou o esquilo. O que isso revela sobre sua personalidade?

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2.2. Qual é a moral implícita da história?

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2.3. Você já viu situações semelhantes na vida real? Explique.

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⚖️ 3. Análise de Valores

 (BNCC – Ética e Convivência

👉 Marque as atitudes presentes no texto:

✔ ( ) Humildade
✔ ( ) Orgulho
✔ ( ) Solidariedade
✔ ( ) Preconceito
✔ ( ) Empatia

👉 Justifique uma das escolhas:

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✍️ 4. Análise Linguística

 (Gramática Contextualizada)

4.1. Retire do texto:

a) Um verbo no passado: __________________________
b) Um adjetivo: _________________________________
c) Um pronome: _________________________________

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4.2. Classifique o tipo de narrador:

( ) Narrador personagem
( ) Narrador observador

👉 Justifique:

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4.3. Reescreva em discurso indireto:

— “Se me soltar, prometo ajudá-lo!”

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🗣️ 5. Produção de Texto

 (BNCC)

👉 7º Ano

Escreva um parágrafo reflexivo:
Tema: Por que não devemos julgar as pessoas pela aparência ou tamanho?

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👉 8º Ano

Produza um texto dissertativo-argumentativo (10 a 15 linhas):
Tema: A importância do respeito e da valorização do outro na sociedade

✔ Apresente argumentos
✔ Use exemplos
✔ Conclua com reflexão

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🎭 6. Atividade Oral (Debate)

👉 Pergunta norteadora:
“Ser forte significa ser superior?”

• Grupo 1: Sim
• Grupo 2: Não

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