O Leão e o ratinho

                         O LEÃO E O RATINHO

          Um leão dormiu sossegado quando foi acordado por um ratinho, que passava correndo em cima de seu rosto.Com um ataque ágil ele agarrou e estava pronto para matá-lo ao que o ratinho implorou:
         _Por favor ,se  o senhor me soltar tenho certeza que um dia poderia retribuir sua bondade.Rindo por achar a ideia rídicula, assim mesmo ele resolveu soltá-lo .
          Pouco tempo depois ,o leão caiu numa armadilha colocada por caçadores.Preso ao chão, amarrado por cordas sequer podia mexer-se. 
          O ratinho ouvindo seu rugido, se aproximou e roeu as cordas até deixá-lo livre.Então disse:
           _O senhor riu da ideia de que eu jamais seria capaz de ajudá-lo .Nunca  esperava receber de mim qualquer favor em troca do seu ! Mas agora sabe , mesmo um pequeno rato é capaz de retribuir um favor a um poderoso leão.

                                                                                  autor:Esópo

        MORAL DA  HISTÓRIA: OS PEQUENOS AMIGOS PODEM SE REVELAR  OS MELHORES    ALIADOS.  

                                                Sugestões de atividades

1- Caracterize os personagens da história.

2-No primeiro momento da história qual era o desejo do leão em relação ao ratinho?

3-Qual foi a atitude do ratinho quando percebeu as intenções do leão?

4-Segundo o texto: o ratinho conseguiu retribuir a generosidade do leão em deixá-lo livre.O que o ratinho fez?

5- Normalmente nós achamos o leão forte e o ratinho fraco .Quando o leão caiu em uma armadilha ele acabou ficando fraco.Como você explica essa situação?

6-Como você explica a moral da fábula estudada?
"Na hora do perigo ,os fracos podem ajudar os fortes".

7-Existe uma outra moral para esta história:"Amor com amor se paga".Explique a frrase.

    

Atividades para o mês da Inconfidência Mineira

          Sugestões de atividades que podem ser trabalhadas junto com o texto:Bárbara Heliodora e o poema Bárbara Bela

1- Quem foi :  a) Bárbara Heliodora-

                        b)Alvarenga Peixoto-

                       c)Joaquim Silvério dos Reis-

                       d)D.Maria I-

(Pesquisar no texto, enciclopédia ou Internet)


2-Descubra no texto adjetivos dos seguintes personagens:
a) Bárbara Heliodora-
b) Maria Ifigênia-
c)Alvarenga Peixoto



3-Trabalhando com mapas:
a) Desenhe o mapa do Brasil e localize Minas Gerais.
b)Desenhe o mapa de Minas Gerais e localize a Cidade de São Gonçalo e a Antiga Vila Rica, hoje Ouro Preto.
c) Desenhe o mapa mundi e localize o continente Africano e depois localize o país Angola
d) Desenhe o mapa do Brasil da época da Inconfidência Mineira e compare com o atual.




4-Pesquise em uma enciclopédia ou na Internet os dado pessoais dos seguintes personagens:

      Tiradentes
a) Nome completo:
b)Data de nascimento:
c)Profissôes que exerceu:
d)Filiação:
e)Estado civil:
                                                    f)Onde nasceu:
 



                                       Cláúdio Manoel da costa


               a)Nome completo:
               b)Data de nascimento:
               c)Profissões que exerceu:
               d)Filiação:
               e)Estado civil:
               f)Onde nasceu:                



                                               Marília de Dirceu


         a)Nome completo:
b)Data de nascimento:
c)Profissões que exerceu:
d)Filiação:
e)Estado Civil:
f)Onde nasceu:




     
 D .Maria I
      a) Nome completo:
      b)Data de nascimento:
      c) Profissâo que exerceu:
      d)Filiação:
      e) Estado civil:
       f) Onde nasceu:

A cigarra e a formiga

                              A CIGARRA E A FORMIGA
         
          Era  inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar  suas reservas de comidas depois de uma chuvarada.De repente aparece uma cigarra
         _Por favor,formiguinha, me dêem um pouco de comida!
          As formiguinhas pararam de trabalhar e perguntaram para cigarra:
          Mas por que?O que você fez durante o verão?Não guardou comida durante o inverno?
         _Para falar a verdade, não tive tempo.Passei o verão todo cantando.
         _Bom...Se no verão você cantou , então dance .

 

                              MORAL DA HISTÓRIA: OS PREGUIÇOSOS COLHEM O QUE MERECE

                                                         ATIVIDADES
1 - Caracterize os personagens  abaixo:
a) A cigarra                                               b)As formigas

2) Você sabe qual era o talento da cigarra?

3) Este  dom deveria ser aproveitado? como?

4) Escreva  outro final para esta história.

5) Crie uma histórinha em quadrinho para esta história.

       

A Lebre e a Tartaruga

                             A LEBRE E A TARTARUGA

        

     Um dia uma lebre ridicularizou,as pernas curtas e a lentidão da tartaruga.A tartaruga sorriu  e disse:
   _Pensa você ser rápida como o vento; Mas eu a venceria numa corrida.
     Convidaram então a Raposa ,para  servir de juiz,escolher o trajeto e o ponto de chegada.
      E no dia marcado do ponto inicial ,partiram juntos.A tartauga,com seu passo lento,mas firme, determinada ,concentrada, em momento algum parou de caminhar rumo ao  seu objetivo.
      Mas a lebre confiante de sua velocidade,despreocupada com a corrida, deita a margem da estrada para um rápido cochilo.Ao despertar embora corresse o mais que pudesse,não mais conseguiu alcançar a tartaruga , que já cruzara a linha de chegada, e agora descansava tranquila num canto.



               MORAL DA HISTÓRIA: AO TRABALHADOR QUE REALIZA SEU TRABALHO COM ZELO E PERSISTÊNCIA,SEMPRE O ÊXITO  O ESPERA.

                                  Atividades
1- Na sua opinião ,por que a lebre aceitou o desafio da tartaruga?
2- Você é capaz de identificar pelo comportamento qual o tipo de personalidade de cada um dos personagens da trama?
3-O que aconteceu depois que os dois competidores partiram de um ponto inicial?
4-Você consegue relatar alguma situação da vida real que se assemelha ao exemplo da fábula?
5-Você seria capaz de descrever,com suas palavras ,o significado da moral da fábula?
   

PROJETO:"MORAL DA HISTÓRIA:FÁBULAS DE ESOPO"

PROJETO DA BIBLIOTECA JUAREZ GOMES DE SÁ EM PARCERIA COM OS PROFESSORES DE PORTUGUÊS-6ºano-NEEC

                             IDENTIFICAÇÃO

          Nome do projeto":Moral da História; Fábulas  de Esopo"
           Idealizadoras:Maria Aparecida de Almeida
                                  Maria José Vieira
                                   Adriana   Rodrigues
           Professora; Débora Dutra
           Local:Caratinga-Minas Gerais-Minas Gerais

                                     01- CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO

        A Escola Joaquim Nunes- NEEC tem recebido alunos de outras escolas no 6ºano com muita dificuldade em leitura .interpretação e escrita.
         Nós funcionárias da Biblioteca Juarez Gomes de Sá ,concluímos que a solução para tentarmos amenizar esta situação seria criar projetos para trabalhar junto com professores de português e equipe pedagógica para incentivarmos a leitura ,a oralidade e a escrita. Escolhemos o tema "Moral da História-Fábulas de Esopo",por serem textos de narrativa curta e apresentam conceitos morais no final e a ética é uma das questões que fazem parte dos projetos da escola.
          Uma das funções dos professores para o uso da biblioteca é incentivar a leitura e trabalhar juntamente com os outros funcionários da escola para que o PDE seja cumprido e este foi um dos motivos da criação deste projeto.

                                    02- JUSTIFICATIVA

          O PROJETO:MORAL DA HISTÒRIA -FÁBULAS DE ESOPO,pretende contribuir para a formação de leitores ativos e reflexivos ,que saibam respeitar os valores éticos ,morais que são  necessários para a formação da cidadania,respeitando a diversidade cultural existente no país.
          O projeto visa também incentivar a leitura já que os alunos apresentam dificuldades na escrita e pouco acesso a jornais ,revistas e não tem o hábito da leitura.

                                    03-Metodologia

          O projeto pretende realizar em sala de aula ,biblioteca e outros espaços da escola atividades com o tema fábulas.
          As fábulas serão lidas pelas bibliotecárias,professores e alunos,usando recursos didáticos diversos.Cada semana pode ser trabalhada 2 ou mais fábulas e os alunos poderão recontar para os colegas,escrever suas próprias versões,alterando o que desejarem.As histórias podem ser desenhadas,dramatizadas e etc.
          Ao trabalhar os textos escritos e produção de textos os professores poderão aproveitar para reforçar as regras de pontuação, observar se os alunos aprenderam a planejar,a articular os acontecimentos de narrativa em uma sequência temporal ,se as modificações sugeridas pelas crianças
fazem sentido ao resto da história.
          Durante o projeto será usado computadores ,pen drive e livros,folhas sufites,lápis de cor,etc.

                       04 - Plano de ação
         

O QUE FAZER	COMO FAZER	QUEM FAZER
01-Apresentação das fábulas	Utilizando as fábulas encontradas em livros e na internet	Bibliotecárias, professor
02-Recontar as histórias	Os alunos irão recontar as fábulas para os colegas	alunos
03-Produção de texto	Reescrever as fábulas.	Alunos orientados pelos professores
04-Dramatização das histórias	A turma é dividida em grupo e cada equipe ficará responsável em apresentar uma fábula em forma de peças teatrais.	Alunos, professores

05-AVALIAÇÂO

           Durante a realização do projeto será observado se os alunos tiveram avanços nos procedimentos de leitura ,se conseguiram escrever suas próprias versões da história com coerência ,observação a pontuação.
           Esperamos também que ao final do projeto os alunos tenham interagido com várias fábulas sabendo distingui-las dos demais gêneros textuais que façam análise dos conceitos morais  e acima de tudo que haja mudança de comportamento.

Marcadores de livros

          Um problema comum que costumamos ter em nossa biblioteca é a falta de cuidado com os livros didáticos.
           Então em 2010 além de passarmos em cada sala ensinando os cuidados que devemos ter com  este materialo didático,criamos marcadores de livros que foram distribuidos para os alunos que tinham os seguintes dizeres:
                                CUIDADOS COM OS LIVROS:
             * Encapar imediatamente;
             *Não riscar nem rasgar as páginas;
             *Colocar o nome na 1ª folha do livro;
             *Cuidar dos livros para não perde-los

             Na folha usada como matriz coube 20 marcadores e fizemos xeróx em cartolinas cortadas no tamanho de folha sufite.Uma cartolina equivale a 8 folhas sufites.Cortamos os marcadores e deistribuimos..

Projeto Caixoteca

                              Identificação  do projeto

          Nome do projeto: Caixoteca
          Escola Estadual Joaquim Nunes-NEEC
          Área de abrangência:Ensino Fundamental e  Médio
          Tempo previsto: Durante o ano letivo
          Pessoas envolvidas bibliotecárias,professoras,pedagogas,alunos

                         1-Justificativa
          A Escola Estadual Joaquim Nunes apresenta um espaço muito pequeno e poucas estantes para expor os livros e valorizar os gêneros literários existentes como:Crônicas,contos,poemas,peças teatrais,novelas  e também os materiais adquiridos no projeto Gibiteca.
          Os livros acima citados poderão ser trabalhados dentro de sala de aula e também no espaço da biblioteca com a finalidade  de incentivar a leitura na sala de aula.
          A Caixoteca irá funcionar como uma biblioteca móvel e faciltará o trabalho na escola de eventos como: Recital de poesias,apresentações de peças teatrais,encenações de livros literários feito em conjunto com professores de português ou literatura, todos os conteúdos poderão ser envolvidos no projeto.

                            2-Objetivo:
          O projeto Caixoteca tem como objetivo
          -Estimular a leitura;
          -Trabalhar as dificuldades de interpretação dos alunos através dos recitais de poesias, dramatizações de livros literários e peças teatrais ,recontando histórias lidas para os colegas;
          _Diminuir o problema de falta de espaço da biblioteca.

                            3- Metodologia
          Para a realização deste projeto  será feito será feito uma campanha para conseguirmos cestas, balaios, carrinho de supermercado,caixotes,etc.

                             4- Avaliação
          O projeto será aplicado pelos professores,bobliotecários,pedagogos e durante a sua execução será observado se  aconteceu melhoria dos alunos ao interpretar um texto. apresentá-los para os colegas e como foi a participação de todos.

                            5- Material Necesssário
          Será  necessário para execução do projeto : cola, lápis de cor, cartolinas, xérox, caixotes, cestas, carrinhos de supermercados.
 
                             6- Plano de ação
O que fazer/-Como fazer            Quem fazer                        Quando fazer
1-Entrar em contato com           _bibliotecárias                     fevereiro/março
alunos e professores da es-        _pedagogos
cola para a implementação
do projeto..

2-Arrumação da biblioteca       _  bibliotecárias                     março
para a execução do projeto
 
3- Recital de poesias                   _ alunos,                              abril
                                                     _bibliotecárias,
                                                     _professores

4-Trabalhar textos e                     _alunos,                            durante o ano letivo
 histórias                                       _professsores,                                                 
                                                      _bibliotecárias

5-Trabalhar apresentações             _alunos,                           durante o ano letivo
de livros literários ou ence-           _professores,
mnações de peças teatrais.              _bibliotecárias.


                                                     
                                                     

Utilizando desenhos animados

COMO UTILIZAR FILMES OU DESENHOS ANIMADOS EM SALA DE AULA
1º) Conversar com os alunos sobre o desenho animado que será apresentado;
2º)Depois de assistirem o desenho,fazer um interpretação oral do filme ou desenho animado apresentado;
3º)Escolha desenhos animados que chamam a atenção dos alunos como os da Disney:
*Alice no País Da Maravilha
*Cinderela
*A Bela Adormecida
*O Patinho Feio
*A pequena sereia
*Branca de Neve

4º)Apresentar se possível o texto por escrito para alunos;
5º)Fazer leitura individual,coletiva e selenciosa dos textos.
6º)Fazer também interpretação escrita sobre o texto.
7º)Pedir aos alunos para reescrever o texto com suas palavras.
8º)Escrever ou copiar a parte de história que mais gostou.

Indicação de livros para o ensino médio

Indicação de livros para o ensino médio 1ºano e 2º ano -
*São Bernardo- Graciliano Ramos-Simplesmente um livro lindo, considerado um dos melhores romances psicológicos do país.A história discute um modelo brasileiro de ascensão individual.Por meio de uma narrativa que aprofunda no inconsciente de um homem obcecado pelo sentimento de posse.

* Laços de família-Clarice Lispector-Aborda muitas questões femininas pelas quais nossas alunas têm uma demanda enorme.Em 13 histórias ,que abordam conflitos familiares, amor.insegurança ,ciúme,sonhos,a autora explora o momento de revelação de personagens oprimidos.

* Metamorfose-A história do caixeiro viajante que se transforma em inseto durante a noite é um clássico do absurdo Kafkiano.É uma leitura essencial,capaz de mostrar a importância do outro na construção da nossa identidade.Um livro que mexe com os nossos sentidos e que trata do sentimento de inadequação,remota ás transformações da adolescência ,indo além das mudanças físicas.

Indicações de livros para o ensino médioo-
* Vidas Secas- Graciliano Ramos-É certamente uma obra educativa e que provoca reflexões.O bonito é que Vidas Secas obriga o leitor a criar empatia com o retirante nordestino .E empatia diferente de compaixão .O livro consagrou o escritor Graciliano Ramos como o maior prosador do regionalismo brasileiro da geração modernista de 30.

*Sagarana-João Guimarãea Rosa-é um autor essencial e seus contos são uma maneira mais acessível de os alunos conhecerem sua narrativa regionalista e, ao mesmo tempo ,universal,Entre outros contos traz o clásssico "A hora e a vez de Augusto Matraca",Sagarana foi  o primeiro  livro lançado pelo escritor e é considerado por muitos um rascunho da obra prima do autor : Grande Sertão Veredas,estilo inovador .cheio de metáforas.

Indicações de livros literários

Indicações de livros literários para o ensino médio:
* O Cortiço-Aluísio de Azevedo-É uma importante obra do naturalismo, que ajuda a entender a  imigração ocorrida no Brasil no século XIX e discutir o determinismo.O cortiço retrata as atitudes submissas do brasileiro perante o imigrante europeu.

Macunaíma-Mário de Andrade-Embora não seja uma leitura fácil.é envolvente e divertida,sobretudo pela boa representação do típico do malandro brasileiro.

* Comédias para se ler na escola-Luís Fernando Veríssimo-Para entrar em contato com textos de um dos melhores crônistas brasileiros.São textos gostosos de ler, todos com muita qualidade .Além disso ,os temas têm a ver com o dia a dia do estudante e também servem para matar as saudades de quem já deixou a escola.

Indicações de livros para o ensino Médio-2ºano
*Memórias de um Sargento de Milícias-Manuel Antônio de Almeida-É uma obra diferenciada do romantismo  ,pois trabalha com  uma classe social mais baixa .Fala de um Brasil diferente,com outros costumes ,vestimentas e contextos históricos .fumdamental a todos os brasileiros.

*Dom Casmurro-Uma obra para conhecer o texto de Machado de Assis e perceber a sua genialidade,Explora a questão do adultério ,que incomoda ,mas ao mesmo tempo faz pensar e discutir.Por apresentar apenas a versão do narrador,em primeira pessoa , ajuda a desenvolver o censo crítico.o romance contém todas as peculiaridades do  texto de Machado de Assis :ironia, a elegância , a forma como ele desmascara a burguesia ,etc.

Como aproveitar livros didáticos que estão para ser descartados:
a) Separe uns 40 livros e corte textos ,poesias, leitura e cole em uma folha sulfite ou coloque ou coloque em um bauzinho.Eles servem para ser trabalhados em aulas de leitura.

b) Corte atividades de gramáticas,ortografias, produções de textos .Coloque dentro de plásticos.Cada plástico terá uma base de 40 unidades das atividades selecionadas.Economiza fazer xeróx.

Livros de   geografia-Você pode montar uma pasta de mapas.Em cada folha sulfite poderá colocar 2, 3 ou 4 mapas iguais.Isto economiza  na hora de fazer xeróx para trabalhar em sala.

c) Livros de história- Os textos de história  e atividades de livros podem ser colocados em sacolinhas como os de português ou colados em pastas para economizar xeróx.

Estas dicas são úteis até hoje.

Dicas de leitura:

Dicas de leitura para o 1ºano do ensino médio ;
* Iracema-José de Alencar:É importante  porque valoriza nossa terra, nossa gente,nossa história,nossa língua,com  a presença do indianismo na literatura brasileira.Obra fundamental na formação da nacionalidade brasileira.Além disso, reúne diversos recursos linguísticos.

* A madona de cedro- Antônio Callado-Com uma trama envolvente e enigmática .O livro trata do meio e da culpa ,sentimentos que muitas vezes perseguem o ser humano ao cometer ato impensado.

*A terra papagali- A inserção da história brasileira na ficção conduz o leitor a uma série de reflexões sobre "verdades"  antes.incontestáveis.É uma leitura agradável,com diversas passagens cômicas, que proporcionam outra visão sobre o nosso processo de colonozação, exploração lusitana.

*Dois irmãos-Milton Hatoum- O fio da narrativa é a rivalidade  entre dois irmãos de personalidade conflitantes na busca da afirmação da individualidade. è uma profundezas da alma e das paixões humanas.

Poema:Bárbara Bela

                Bárbara Bela
                                        Alvarenga Peixoto

                  Bárbara Bela,
                  Do Norte estrela
                  Que o meu destino 
                  Sabes guiae;
                  De ti ausente,
                  Triste somente
                  As horas passo a suspirar.

                   Por entre as penhas
                    De incultas brenhas
                   Cansa-me a vista
                    De te buscar;
                    Porém não vejo
                    Mais que o desejo 
                    Sem esperança
                     De te encontrar

                 
                      Eu bem queria
                      A noite e o dia 
                      Sempre contigo
                       Poder passar;
                       Mas orgulhosa
                       Sorte,invejosa
                       Desta fortuna
                       Me quer privar.

                       Tu ,entre os braços,
                       Ternos abraços
                       Da filha amada
                       Podes gozar:
                        Priva-me a estrela
                         De ti e dela:
                         Busca dois modos
                         de me matar!

Bárbara Heliodora

            Naquele tempo,por volta do ano de 1789,talvez não houvesse em toda a Capitania de Minas Gerais,mulher mais feliz do que Bárbara Heliodora .Inteligente ,educada e bela, casara-se com Alvarenga Peixoto ,advogado e poeta,finamente educado e dos homens mais ricos do Brasil.Possuia fazendas ,minas de ouro e muitos escravos.Sua casa em São Gonçalo da Campanha era abastada e ricamente adornada com obras de arte, cortinas de Damasco, tapeçarias orientais .Serviam- se á mesa em ricas baixelas de ouro.
               Aos domingos, dirigiam-se á igreja em liteira conduzida por escravos de libré.
               A felicidade de Bárbara era grande .Seus filhos, entre eles ,Maria Ifigênia , linda como só o podem ser as fadas,eram educados  pelos melhores professores,que iam especialmente do Rio de Janeiro a Sâo Gonçalo ,para educá-los.Maria Ifigênia ,embora muito criança ainda, dançava  com graça,desenhava com perfeição , além de falar várias línguas.Apelidavam-na  todos a "princesa do Brasil", pela sua educação, beleza e importância de sua família.
              Era no tempo da Inconfidência.Os mineiros mais ilustres agruparam-se para tratar da independência do Brasil, e Alvarenga fazia parte desse grupo.
               Uma tarde , entrou  Alvarenga em casa tremulo e pálido e chamou Bárbara:
             - Bárbara ,está tudo perdido ! A conjuração foi descoberta.Os nossos bens vão ser confiscados.Você, Bárbara,ficará pobre,na miséria!E não é  tudo ainda: serei condenado á
morte,Você ficará viúva ,e nossos filhos,órfãos.
                Bárbara Heliodora deixou escapar um grito de terror.
                 -Mas poderei,talvez , salvar a você e a nossos filhos de tamanha desgraça,disse Alvarenga.
                 _Como?- perguntou Bárbara, olhando-o  espantada.
                 _ Denunciando os meus companheiros!-disse Alvarenga.
                 _ Nunca, Alvarenga! Seria uma traição! Prefiro a morte á desonra!Prefiro a miséria!Prefiro a viuvez e a orfandade para meus filhos ,mas quero o seu nome limpo e a sua memória  honrada ! Se o condenarem, morrerá como herói.
                   Alvarenga , arrependido e envergonhado desse pensamento disse:
                   _Denunciar meus companhaeiros?Não ! Seria uma vileza e uma covardia .Nunca fui vil nem covarde ! Foi um mau pensamento,Bárbara,perdoe-me!
                    Naquela mesma hora,Alvarenga foi preso.
                     O quadro maravilhoso da vida de Bárbara mudara-se de repente.Bárbara tornou-se a mais infeliz de todas as mulheres da Capitania de Minas Gerais.Tornou-se santa,mártir,heroína.
                     A sua casa foi logo invadida pelas autoridades que confiscaram seus bens ,sem que ela ocultasse coisa alguma .ao contrário ,ela fez entrega de tudo.
                    Continuou Bárbara a educar seus filhos.
                    Três anos depois,foi Alvarenga condenado á morte.Entretanto,por ato de D. Maria I, a rainha de Portugal,trocou-se a pena de morte pela de degredo perpétuo na África sendo os filhos  e netos dos inconfidentes declarados infames.
                   Alvarenga Peixoto ,depois de permanecer dois anos prisioneiro Na na Ilha das Cobras ,embarcou para Angola,na África, onde morreu pouco depois de chegado.
                   Bárbara resistiu heroicamente a tudo.Não aconteceu ,porém , o mesmo á sua filha Maria Ifigênia  que aos poucos definhando com os desgostos, e acabou morrendo aos quinze anos de idade.
                   Bárbara, que até então  não desfalecera nem um minuto ,começou a perder a razão e acabou louca.Com as vestes rôtas ,o olhar desvairado e os cabelos desgrenhados ,vagava plas ruas de São Gonçalo .Entre as palavras sem sentido que proferia, eram sempre ouvidos os nomes de Maria Ifigênia e de Alvarenga

                ( Casa de Bárbara Heliodora)
                    (Texto extraído do livro : As Mais Belas Histórias-pág.106 até 109)

Contando uma História

Em 2009 eu me vesti de Bárbara Heliodoro e fui na sala de aula contar a história desta mulher tão interessante para os alunos do 6ºano.Era abril mês da Inconfidência Mineira.Primeiro eu entrei na sala com trajes normais e falava com os meninos que eu ia até a estação buscar uma mulher que queria  muito conhecê-los.Ela tinha vivido no século XVIII,na época da Inconfidência e todos pensavam que ela era louca e que era para eles não rirem dela porque ela poderia se assustar e ir embora.Eu saia se cena e deixava a professora de história conversando com os alunos sobre a personagem,os Inconfidentes e o que aconteceu com eles.Depois eu voltava já caracterizada  da personagem,dizendo que uma bibliotecária tinha marcado de me buscar e não apareceu.Ela sentava,levantava,andava pela sala abria a sombrinha e fechava enquanto contava a sua história.Ela dizia que era bela,desejada, teve joias e que tinha se casado por amor(coisa rara naquela época).Depois falava do envolvimento do marido com os Inconfidentes,de como ele foi mandado para o exílio,da perda de todos os bens e a morte da filha que não aguentou viver na miséria.Enquanto contava a história ia também fazendo comparações do  tempo de hoje com o da época dela.O interessante é que os alunos  questionavam de verdade.O melhor ponto da história foi quando ela cantou os versos que Alvarenga Peixoto  fez para ela.Depois ela se despedia e a professora assumia o comando da sala.Eu voltava de novo vestida com as  minhas roupas normais e perguntava se a minha amiga tinha aparecido e os alunos começaram a contar o que havia acontecido.Ficou legal esta peça.Depois eu vou escrever o texto que eu baseei para fazê-la e também a poesia.

Minha transferência para o Escola Joaquim Nunes

Minha Transferência para a Escola Joaquim Nunes

          Em julho de 2008 eu fui removida da Escola Juarez  Canuto na qual eu trabalhava os conteúdos história e geografia para a função de professor para o uso da biblioteca na Escola Joaquim Nunes.A biblioteca funcionava em uma sala  aonde é hoje a sala dos professores .Era pequena,tinha pouco espaço e poucas  prateleiras .
          Pensando em uma forma de incentivar a leitura e minimizar o problema da falta de espaço,criei o projeto "Caixoteca" .Conseguimos ganhar vários caixotes na redondeza além de cestas e assim transferimos todos os livros da literatura em minha casa para estes  caixotes ou cestas.Eram separados por gênero literário.Um caixote era poesias, o outro contos etc.Consegui  também um carrinho de supermercado que usamos para levar livros em sala de aula e assim os alunos tinam o  momento da leitura.Era um recurso meio precário mais funcionou por um bom tempo.

Agora a biblioteca está bem mais organizada.Ano passado foi colocado um programa no computador chamado Biblioteca Fácil.Os empréstimo, devolução, registro de livros,cadastro de alunos,renovação passou a ser informatizado.Organizamos os livros por gêneros literário, foi colocado durex colorido para diferenciar a classificação literária e dentro do livro além das etiquetas com o número de registro do livro registramos também o número da prateleira que cada um fica.O único  problema da informatização é que caso aconteça  algum probelema no sistema podemos perder tudo.Em relação a isso salvamos as informações também em pendrive ,imprimimos as listagens de livros e acrescentamos uma coluna intitulada prateleira .Bom devargazinho estamos chegando lá!

Minhas Experiências como professor para o uso da biblioteca

A Biblioteca Juarez Gomes de Sá agora está bem  mais organizada.Ano passado foi colocado um programa no computador chamado Biblioteca Fácil.Agora  o cadastro de leitores,empréstimo de livros,devolução  é tudo feito  neste programa.O único problema da informatização é que se der algum problema no sistema temos o risco de perder tudo.Para evitar isso estamos salvando as informações em pendrive.Estamos também imprimindo a relação dos livros e acrescentando uma coluna para a localização dos livroa na prateleira.A organização foi feita assim: Classificamos os livros por gênero literário,colocamos durex coloridos diferenciando cada gênero,Colocamos na primeira folha o número da prateleira que fica o livro Os livros infanto juvenil por serem em maior quantidade separamos também em ordem alfabética,nomes de livros começado com a letra A estão na prateleira infanto juvenil A.Aos pouquinhos estamos chegando lá!

Email na Biblioteca

          A um mês criamos também para nossa  Biblioteca endereços eletrônicos e tem sido muito útil.Estamos enviando Email para os professores dando dicas de livros que podem ser trabalhado em sala de aula ,links de músicas de inglês e de outros conteúdos também  e isto tem facilitado a integração entre  a Biblioteca,professores,equipe pedagógica,Porém  tivemos que separá o endereço das redes sociais  (facebook-Window live) e endereço para assuntos da biblioteca(gmail),Os dois assuntos juntos não dá certo,separamos também os assuntos em pastas tipo:Documentos,links selecionados,pesquisas,biblioteca,etc.
          Agora também  está sendo utilizado dois blogs para facilitar o nosso serviço. Eles são:
         *almeidanabiblioteca.blogspot.com
          *resumindoaliteratura.blogspot.com
           *bibliotecajuarezgomesdeseneec.blogspot.com
          *poesiasemusicasinfantis.blogspot.com

          A biblioteca tem também os seguintes endereços de email:
          *bibliotecajuarezgomesdesa@hotmail.com
           *bibliotecajuarezgomesdesa@gmail.com
          *bibliotecajuarezgomesdes@yahoo.com

A Biblioteca Juarez Gomes de Sá no facebook

Trabalho na Biblioteca Juarez Gomes de Sá já tem 4 anos na função de professor para o uso da biblioteca.No dia 7 de Maio colocamos a Biblioteca Juarez Gomes de Sá no Facebook.Esta iniciativa tem dado certo pois está tendo boa aceitação de alunos e professore que aderiram a ideia.Estamos dando dicas de leitura,compartilhando links de músicas , pesquisas e divulgando o trabalho dos professores,Até o momento tem dado certo.

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Biblioteca Juarez Gomes De Sá Neec

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Agoranovembrooutubro20122007Nascimento

• Trabalha na empresa Escola Estadual Professor Joaquim NunesEstudou na instituição de ensino UNEC CARATINGAMora em CaratingaDe Caratinga

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   la Estadual Joaquim Nunes.Data:09/11/2012
   
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   Biblioteca Juarez Gomes De Sá Neec compartilhou a foto deMaria Aparecida de Almeida.

   12 de novembro

   Um passeio pela MPB.

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