4.2)COMO PRODUTOR ,COMO AUTOR
" Muitas situações de leitura e de experiências cotidianas podem ser representadas pelos alunos na forma de quadrinhos,de charges,de caricaturas e de outras linguagens pictóricas e gráficas.A leitura de um conto,de uma historinha fornece imagens em sequências que poderão ser aproveitadas para se elaborar uma HQ.
Um exemplo ,a crônica de Rubem Braga,"Mãe" , pode ser desenhada em cenas principais: as cenas iniciais com toda a família na praia,o menino que se afasta e se perde,a mãe aflita e assim sucessivamente.Ao escolher cada cena, o aluno estaria fazendo mais que uma síntese do que leu,estará captando sutilezas e mesmo recriando a história .
Neste tipo de trabalho,haverá sempre aqueles alunos que têm mais habilidades no desenho,no entanto,deve-se colocar em relevo outras potencialidades ,tais como criar o texto e revisá-lo .Assim sendo,o mais adequado é trabalhar em dupla ou trio de criação.
As etapas básicas para se criarem histórias em podem ser resumidas.
a) A ideia original
A ideia pode ser partir da leitura de um livro,de um texto ou mesmo de uma situação real ou imaginária qualquer .É basicamente a sequência ,a histórinha que o aluno quer desenvolver,com alguma caracterização das personagens principais.O trabalho , a "criação " em dupla pode dinamizar "a ideia original".
b)Roteirista e desenhista
O aluno pode assumir-se como roteirista ou desenhista e, em dupla, definir o trabalho de cada um.O roteirista pode escrever os textos em forma de redação e ir indicando as cenas e formas que o desenho deve ir adquirindo.
Exemplo:
A cachorra Cuca-Pingo-de-Ouro está prestes a atacar uma onça,ambos os animais estão com os dentes à mostra, rosnam furiosamente.Ao fundo,a vegetação típica de cerrado dobra-se ao vento.Pode-se ver ao longe nuvens carregadas de chuva.
c) Esboço
O desenhista,depois de discutir e entrar em acordo com o roteirista,faz o esboços rápidos,a lápis,sobre a cena.O esboço dá uma ideia das sequências concebidas e desenhadas.
d)Arte final
A partir do esboço e do roteiro, pode-se partir para o detalhamento da arte final ,ou seja, desenhar e pintar os quadrinhos com todos os detalhes possíveis."
(Texto extraído do livro:Manual Pedagógico da biblioteca da escola-MEC-FNDE-pág.20-21-22)
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