O professor Golfinho- autor desconhecido

O professor golfinho era sábio e tolerante. Achava que os castigos não davam resultado e preferia sempre convencer os alunos da necessidade de estudar a sério. Mas os alunos não lhe prestavam a menor atenção, habituados como estavam aos castigos e ameaças. O professor golfinho sofria com isso mas não dizia nada. Nunca se chateava nem se queixava.

As travessuras durante a aula aumentavam cada vez mais. Uma tarde, o ursinho quis pregar um belo susto à esquilinha. Levantou-se de sua carteira sem pedir autorização ao professor e, quando já estava se aproximando de sua colega, tropeçou em um armário, fazendo com que este caísse em cima da cabeça do professor golfinho. O professor teve de ficar ausente da classe por vários dias, e foi contratado para substituí-lo o professor atum, que era conhecido em todo o oceano por sua severidade. Castigava a turma inteira pelo menor deslize de qualquer aluno. Eles chegavam à casa, todos os dias, com atraso de duas horas.

- O primeiro que ousar fazer patifaria, leva quarenta reguadas e é expulso do colégio! costumava dizer o professor atum.

Como era de se esperar, todos os alunos da turma tinham saudades do professor golfinho. Mal podiam esperar que retornasse às aulas. Chegaram a se comprometer com ele que iriam portar-se muito bem e que estudariam muito.

Quando se restabeleceu, o professor golfinho voltou para sua turma, que chegou a ser a mais brilhante e estudiosa de toda a escola. O professor tinha demonstrado que a tolerância e a persuasão são sempre preferíveis aos castigos. Todos reconheceram, afinal, que seu método de ensino, baseado no amor e na tolerância davam muito bons resultados.

1. Compreensão e Interpretação (Nível Analítico)

1.1. Identifique o conflito central do texto.

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1.2. Explique por que os alunos não respeitavam o professor golfinho no início.

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1.3. Qual foi o impacto da chegada do professor atum na rotina dos alunos?

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1.4. O texto apresenta uma mudança de comportamento. Explique como ela ocorre.

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1.5. Qual é a crítica implícita presente no texto?

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🧠 2. Inferência e Análise Crítica

2.1. Compare os dois professores quanto às práticas pedagógicas.

Professor Golfinho	Professor Atum

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2.2. O texto defende qual modelo de ensino? Justifique com trechos.

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2.3. Você acredita que o medo pode gerar aprendizagem real? Argumente.

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✍️ 3. Análise Linguística (Gramática no Contexto)

3.1. Retire do texto:

a) Um verbo no passado: ____________________________
b) Um adjetivo: ___________________________________
c) Um advérbio: __________________________________

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3.2. Classifique as frases quanto à intenção:

a) “O primeiro que ousar fazer patifaria...” → __________________
b) “O professor era sábio e tolerante.” → __________________

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3.3. Reescreva a frase abaixo no discurso indireto:

— “Leva quarenta reguadas!”

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🗣️ 4. Produção de Texto (BNCC – Escrita)

Proposta (7º ano):
👉 Escreva um parágrafo argumentativo respondendo:
“Qual é a melhor forma de ensinar: com diálogo ou com punição?”

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Proposta (8º ano):
👉 Produza um texto dissertativo-argumentativo (10 a 15 linhas):
Tema: Educação baseada no respeito ou no medo: qual gera melhores resultados?

✔ Apresente opinião
✔ Use argumentos
✔ Conclua com proposta/reflexão

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🎭 5. Atividade Oral (Debate)

👉 Organize a turma em dois grupos:

• Grupo 1: Defende disciplina rígida
• Grupo 2: Defende ensino com diálogo

Objetivo: desenvolver argumentação e escuta ativa

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🎨 6. Produção Criativa

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