Jogos de
Matemática
1-Dominó da multiplicação
Material: pequenos
pedaços de madeira, nele contido operações de adição, subtração, multiplicação
e divisão, composto por 28 peças, cada peça possui de um lado a pergunta e do
outro a resposta. Por exemplo: 48 | 3x5 Desenvolvimento: A partir da primeira
peça que é colocada na mesa por um dos componentes desenvolve-se o jogo. Esta
atividade expande a capacidade de concentração o raciocínio a interação e
cálculos. Resultado alcançado com esse jogo: Os alunos trabalharam com tabuada
e concentração, foram motivados e entusiasmados a encontrar a resposta. Eles
gostaram e divertiram muito.
2- Bingo das multiplicações
Material: cartelas de bingo, cartolina com as
multiplicações, giz, milho. Desenvolvimento: cada aluno recebe uma cartela de
bingo, enquanto a professora retira de uma caixa um pedaço de cartolina, com a
multiplicação e a escreve com giz no quadro, o aluno faz a multiplicação, se
necessário a escreve, se em sua cartela tiver o resultado da multiplicação ele
marca com um grão de milho. O vencedor recebe um prêmio. Resultados alcançados
com esse jogo: Rapidez de raciocínio, raciocínio lógico, socialização. 2.3 Jogo
Caça à Resposta Certa Material: Perguntas anexadas no mural da sala de aula
(tabuada) Desenvolvimento: Os alunos em duas equipes, cada componente da equipe
recebe uma pergunta e caça uma resposta correta e anexa ao lado, ganha a equipe
que fizer mais pontos.
3- Twister matemático
Material: Tabuleiro colorido com respostas das
multiplicações matemáticas envolvendo a tabuada; Desenvolvimento: Em duplas,
onde um componente irá participar no tabuleiro e outro irá ajudar o colega,
auxiliando na resposta. As perguntas serão da seguinte forma: → mão direita no
6x9 → mão esquerda no 4x5 → pé direito no 3x9 → pé esquerdo no 2x7 O aluno irá
girar o corpo em direção às respostas e dessa forma, irá aprender a tabuada de
uma forma lúdica. Tem por objetivo trabalhar a tabuada de uma forma lúdica, e
indiretamente noções de lateralidade, coordenação motora, espírito competitivo
e trabalho em equipe respectivamente nas atividades propostas. Resultados
alcançados: Os objetivos foram alcançados, os alunos gostaram da atividade como
tudo o que envolve atividades variadas e mais agitadas. 2.4 Twister matemático
Material: Tabuleiro colorido com respostas das multiplicações matemáticas
envolvendo a tabuada; Desenvolvimento: Em duplas, onde um componente irá
participar no tabuleiro e outro irá ajudar o colega, auxiliando na resposta. As
perguntas serão da seguinte forma: → mão direita no 6x9 → mão esquerda no 4x5 →
pé direito no 3x9 → pé esquerdo no 2x7 O aluno irá girar o corpo em direção às
respostas e dessa forma, irá aprender a tabuada de uma forma lúdica. Tem por
objetivo trabalhar a tabuada de uma forma lúdica, e indiretamente noções de
lateralidade, coordenação motora, espírito competitivo e trabalho em equipe
respectivamente nas atividades propostas. Resultados alcançados: Os objetivos
foram alcançados, os alunos gostaram da atividade como tudo o que envolve
atividades variadas e mais agitadas.
4- Jogo Trilha do resto
Material: Trilhas
xerocadas, peões para movimentação, dado. Desenvolvimento: Os alunos em duplas
ou trios, distribui-se o material aos alunos, cada jogador coloca seu peão na primeira
casa da trilha. O primeiro jogador lança o dado e divide o número da casa em
que se encontra pelo valor tirado no dado. O resto dessa divisão será o número
de casas que o jogador terá de avançar na trilha. Se a divisão for exata, isto
é, não tiver resto, o jogador não andará nenhuma casa. Se errar a divisão,
perderá a vez. Ganha o jogo quem primeiro chegar ao final da trilha.
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