Fábulas Recitadas e Cantadas: projeto de leitura, oralidade e dramatização

Fábulas recitadas e cantadas: proposta pedagógica para o uso da biblioteca escolar

Esta peça foi elaborada com objetivo pedagógico, a partir da experiência em sala de aula, para incentivar a leitura, a oralidade e a expressão artística dos alunos.

A proposta pode ser utilizada em projetos de leitura, apresentações escolares e atividades na biblioteca, promovendo o desenvolvimento da linguagem, da criatividade e da interação entre os estudantes.

 Sobre a proposta

✔ Tipo: Peça teatral pedagógica
✔ Público: Ensino Fundamental
✔ Objetivo: Desenvolver leitura, oralidade e expressão corporal
✔ Aplicação: Biblioteca escolar e projetos de leitura

Texto da peça: Fábulas recitadas e cantadas

Alunos: “Sinhá Olivia quem é Você?

                            Sinhá Olivia quem é você?

                            Conte para gente saber.

                            Conte pra gente saber “

      Sinhá Olivia: Não sou daqui, eu vim de lá

                             Não sou daqui eu vim de lá

                               Só para histórias contar

                               Sá para histórias contar

                 

                        

    Sinhá Olivia:A raposa e as uvas

          Com as pernas já cansadas

          E a barriga tão vazia

          A Raposa viu uns cachos

         E deu pulos de alegria 

         Tentava apanhar as uvas

         Mas cansava-se em vão

         E a alegria que tivera

          Tornou-se desilusão

          Enganando-se a si mesma

          Por não conseguir tê-las

          Disse então que eram verdes

          Só cães podiam comê- lãs.

          Mas quando ao ir-se embora,

          Ouviu um leve ruído

          Voltou-se com a esperança

          De ter caído um cacho.

Alunos: “ Sinhá Olivia  quem é você...

Sinhá Olivia: A cigarra e a formiga

          Durante todo o verão

          Que bem cantou a cigarra

          De dia estava na praia

          À noite, ia para farra

          Ficou no campo a formiga

          Pensando no seu celeiro

          O esforço do seu trabalho

          Rendeu-lhe um bom dinheiro.

         O inverno só trouxe frio e nada para comer

          À porta do formigueiro foi a cigarra bater

          Durante todo verão

          Cantei pra te alegrar

          Dá- me um pouco de comida.

          Pra eu poder jantar

          Enquanto te divertias

          Eu estava a trabalhar

          Cantavas todos os dias

          Agora vai lá dançar.

Alunos: Sinhá Olivia quem é você...

Sinhá Olivia: O pavão

          Lamentava-se o pavão

          De não cantar nada bem

          De não ter voz bonita

          Que o rouxinol sempre tem

          Não reclames disse Deus

          Pavãozinho despeitado

          Não vez que pelas tuas cores

          És famoso em todo lado.

          Cada um tem seu encanto

          A águia tem a coragem

          O melro tem o seu canto

          O pavão rica plumagem

          A ave compreendeu

         Não se podia queixar

          Ninguém é perfeito em tudo

         Em tudo há que se alegrar.

Alunos: Sinhá Olivia quem é você...

Sinhá Olívia: O corvo e a Raposa

          No ramo de um arbusto

          O corvo mostrava um queijo

          A raposa aproximou-se

          Atraída pelo desejo

          Muita esperta, a raposa

          Passou a elogiar o corvo

          As suas penas e o canto

          E até a forma de andar.

          Cego pelo seu orgulho

          O corvo pôs-se a cantar

          O queijo caiu do bico

          E a raposa foi parar.

Alunos: Sinhá Olívia quem é você...

Sinhá Olivia: O leão , o rei da selva

          O leão, o rei da selva perdeu as forças e poder

          Tornou-se apenas um velho

          Preparado pra morrer

          Os burros davam-lhe coice

          E os lobos dentadas

          Gazelas faziam troça

          E os bois davam chifradas

          Mal conseguia rugir

          O cansado rei leão

          Chegara a hora de os fracos

          Lhe poderem dizer não.

Sinhá Olivia: agora para terminar um conto vou- lhes contar.

          Chapeuzinho Vermelho

          Um dia o senhor lobo que andava a passear

          Avistou a Chapeuzinho e foi logo perguntar:

         -Aonde vais, ó menina com essa linda cestinha?

         -Vou levar bolo e mel à minha avozinha.

          Mais depressa foi o lobo à casa da vovozinha

          Enquanto ia praticando falar com voz de netinha.

          Alguém bate a porta

          Quem está a bater?

          É a tua querida netinha

          -Ai meu Deus é o lobo mau.

          Não te como avozinha.

          Que grande são os teus olhos!

          -São para te observar.

-Que grande é o teu nariz !

          -É para te cheirar.

          -Que grandes são tuas mãos!

          - São para te tocar.

          -Que grande é a tua boca!

          É pra melhor te beijar.

Sinhá Olivia: Estas histórias meninos vocês podem encontrar na biblioteca do NEEC , é só ir lá pra

Procurar.Um beijo pra vocês todos, eu agora vou deixar.

Sai Cantando: “ Entrou por uma porta saiu pela outra, quem quiser que conte outra...”

( Poesias de Antônio José Ferreira- adaptação das fábulas La Fontaine.Peça de Maria Aparecida de Almeida.)

Sugestões de aplicação

- Leitura coletiva com divisão de personagens  
- Ensaio para apresentação  
- Trabalhar expressão corporal e entonação  
- Relacionar com o gênero fábula  

💡 Habilidades desenvolvidas

- Oralidade  
- Interpretação  
- Trabalho em grupo  
- Expressão artística

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🟢 5. FINAL COM FECHAMENTO

📌 Considerações finais

O uso de atividades teatrais na escola contribui 
significativamente para o desenvolvimento da leitura,
da comunicação e da criatividade dos alunos, tornando o
 aprendizado mais significativo e envolvente.

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PROJETO: FÁBULAS RECITADAS E CANTADAS

Componente: Língua Portuguesa

Etapa: Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)

Autoria: Maria Aparecida de Almeida

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🎯 OBJETIVOS (BNCC)

• Desenvolver a oralidade por meio da recitação e dramatização
• Compreender e interpretar o gênero fábula
• Identificar moral da história e valores sociais
• Trabalhar expressividade corporal e vocal
• Estimular o gosto pela leitura e pela literatura

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📚 HABILIDADES DA BNCC

• EF69LP44 – Analisar efeitos de sentido em textos orais
• EF69LP46 – Participar de práticas de leitura e fruição literária
• EF67LP28 – Reconhecer características dos gêneros narrativos
• EF89LP32 – Produzir textos orais com planejamento e adequação
• EF69AR24 – Experimentar práticas de teatro (Arte)

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🎭 ROTEIRO DA PEÇA

🎤 ABERTURA

Alunos (cantando):

“Sinhá Olivia quem é você?...”

Sinhá Olivia:

“Não sou daqui, eu vim de lá…

Só para histórias contar…”

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🦊 FÁBULA 1 – A RAPOSA E AS UVAS

6

(Seu texto mantido)

👉 Moral: Desprezar o que não se consegue alcançar.

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🐜 FÁBULA 2 – A CIGARRA E A FORMIGA

6

👉 Moral: Importância do trabalho e da responsabilidade.

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🦚 FÁBULA 3 – O PAVÃO

6

👉 Moral: Cada um tem seu valor.

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🐦 FÁBULA 4 – O CORVO E A RAPOSA

7

👉 Moral: Cuidado com bajulação.

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🦁 FÁBULA 5 – O LEÃO

6

👉 Moral: O poder é passageiro.

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🧺 CONTO FINAL – CHAPEUZINHO VERMELHO

6

👉 Final com dramatização.

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🎤 ENCERRAMENTO

“Saiu por uma porta, entrou pela outra…”

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📝 ATIVIDADES (ALINHADAS À BNCC)

✏️ 1. Interpretação (EF69LP44)

1. Qual foi a atitude da raposa ao não conseguir as uvas?
2. Por que a cigarra passou dificuldades no inverno?
3. O que o pavão aprendeu?
4. Como a raposa enganou o corvo?
5. O que aconteceu com o leão no final da vida?

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💬 2. Reflexão (EF69LP46)

• Você já agiu como a raposa (desprezando algo)?
• Qual fábula mais se relaciona com sua vida? Por quê?
• É possível equilibrar trabalho e diversão?

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🧠 3. Análise do Gênero (EF67LP28)

Complete:

• As fábulas são textos do tipo __________
• Possuem uma __________ no final
• Os personagens geralmente são __________

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🎭 4. Produção Oral (EF89LP32)

👉 Em grupos:

• Escolher uma fábula
• Criar uma nova versão atual (ex: escola, celular, redes sociais)
• Apresentar para a turma

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🎨 5. Atividade Criativa (EF69AR24)

• Desenhar a cena favorita
• Criar máscara de personagem
• Montar mini teatro
• 
  

6-Cenas do projeto Fábulas Cantadas e Recitadas

O projeto Fábulas Cantadas e Recitadas proporcionou momentos de leitura, dramatização, escuta e interação com os estudantes, tornando a experiência mais viva, participativa e significativa.

Para preservar a imagem dos participantes, os registros fotográficos originais desta atividade foram transformados em avatares ilustrados, mantendo a memória do projeto de forma mais cuidadosa, ética e adequada aos padrões atuais de publicação.

As ilustrações abaixo representam alguns momentos vividos durante o desenvolvimento do projeto em sala de aula, incluindo a mediação de leitura, a dramatização das cenas e a participação dos alunos em atividades com livros e textos.

1. Momentos de contação e dramatização

Representação artística de uma das apresentações realizadas com os estudantes.

2. Participação da equipe escolar

O projeto também contou com a colaboração de profissionais da escola, enriquecendo as atividades de leitura e dramatização realizadas com os estudantes.

Interação entre educadoras em atividade de dramatização e leitura.

Professora de Português- Débora

3. Envolvimento dos estudantes com a leitura

Além das apresentações e dramatizações, os estudantes participaram de momentos de leitura, observação, escuta e contato com diferentes materiais, fortalecendo o interesse pela literatura e pela expressão oral.

Contato dos alunos com obras literárias no contexto do projeto

Esses registros ilustrados revelam um pouco da riqueza do projeto Fábulas Cantadas e Recitadas, que buscou aproximar os estudantes da literatura por meio da leitura, da oralidade, da dramatização e da vivência pedagógica em sala de aula. Mesmo em versão ilustrada, essas cenas preservam a memória de uma experiência significativa e reafirmam o valor do trabalho desenvolvido.

Para tornar a atividade mais envolvente, a contação das fábulas foi realizada com caracterização de personagem, aproximando os estudantes do universo da oralidade, da dramatização e da literatura de forma lúdica e participativa.

O chapéu e a peruca loira chamaram a atenção dos alunos e ajudaram a transformar a contação em um momento de encantamento, humor e participação.

🧾 6. Produção Escrita

👉 Proposta:

Crie sua própria fábula com:

• 2 personagens
• Um conflito
• Uma moral

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📊 AVALIAÇÃO

Critérios:

• Participação
• Expressividade
• Compreensão das fábulas
• Criatividade
• Trabalho em grupo

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📌 Material pronto para facilitar seu trabalho!

Aqui você encontra atividades alinhadas à BNCC, sequências didáticas e materiais organizados para sala de aula.

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FÁBULA: A CIGARRA E A FORMIGA

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